งานวิจัย : การเปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่าน ความสามารถในการเขียนคำ และพฤติกรรมกล้าแสดงออกในชั้นเรียน ของนักเรียนไทยกะโซ้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในเขตอำเภอกุสุมาลย์ จังหวัดสกลนคร ที่ได้รับการสอนโดยวิธี
ชัญโญ ใครบุตร (2534) นิสิตปริญญาโท คณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาการประถมศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ได้ทำการวิจัยเรื่อง การเปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่าน ความสามารถในการเขียนคำ และพฤติกรรมกล้าแสดงออกในชั้นเรียน ของนักเรียนไทยกะโซ้ ชั้นประถมศึกษาปีที่3 ในเขตอำเภอกุสุมาลย์ จังหวัดสกลนคร ที่ได้รับการสอนโดยวิธีสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษากับวิธีสอนปกติผลการวิจัย พบว่า ความเข้าใจในการอ่าน ความสามารถในการเขียนคำ และพฤติกรรมกล้าแสดงออกในชั้นเรียน ของนักเรียนไทยกะโซ้ที่ได้รับการสอนโดยวิธีสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษาสูงกว่านักเรียนไทยกะโซ้ที่ได้รับการสอนโดยวิธีปกติ
ชัญโญ ใครบุตร. (2534). การเปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่าน ความสามารถในการเขียนคำ และพฤติกรรมกล้าแสดงออกในชั้นเรียน ของนักเรียนไทยกะโซ้ ชั้นประถมศึกษาปีที่3 ในเขตอำเภอกุสุมาลย์ จังหวัดสกลนคร ที่ได้รับการสอนโดยวิธีสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษากับวิธีสอนปกติ. วิทยานิพนธ์ กศ.ม.(การประถมศึกษา). กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อเปรียบเทียบความเข้าใจ ในการอ่านความสามารถในการเขียนคำ และพฤติกรรมกล้าแสดงออก ในชั้นเรียน ของนักเรียนไทยกะโซ้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการสอนโดยวิธีสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษา กับวิธีสอนปกติ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนไทยกะโซ้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เครื่องมือ ที่ใช้คือเรื่องที่ใช้ในการทดลองสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษา แผนการสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษากับแผนการสอนปกติ แบบทดสอบ วัดความเข้าใจในการอ่าน ความสามารถในการเขียนคำและแบบสังเกต วัดพฤติกรรมกล้าแสดงออกในชั้นเรียน
ผลการวิจัย พบว่า ความเข้าใจในการอ่าน ของนักเรียนไทยกะโซ้ที่ได้รับการสอนโดยวิธีสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษาสูงกว่านักเรียนไทยกะโซ้ที่ได้รับการสอนโดยวิธีปกติ ความสามารถในการเขียนคำของนักเรียนไทยกะโซ้ที่ได้รับการสอน โดยวิธีแบบมุ่งประสบการณ์ภาษา สูงกว่านักเรียนไทยกะโซ้ที่ได้รับ การสอนโดยวิธีสอนแบบปกติ พฤติกรรมกล้าแสดงออกในชั้นเรียน ของนักเรียนไทยกะโซ้ที่ได้รับการสอนโดยวิธีสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษาสูงกว่า นักเรียนไทยกะโซ้ที่ได้รับการสอน โดยวิธีสอนแบบปกติ