งานวิจัย : การพัฒนาหนังสือการ์ตูนเรื่อง เรื่องสัญญาณจราจรและเครื่องหมายจราจร สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

 

ธานินทร์  ฉัตรเจริญพร (2546)  นิสิตปริญญาโท  คณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาเทคโนโลยีทางการศึกษา   มหาวิทยาลัยบูรพา   ได้ทำการวิจัยเรื่องการพัฒนาหนังสือการ์ตูนเรื่อง เรื่องสัญญาณจราจรและเครื่องหมายจราจร สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  ผลการวิจัยพบว่า 1. ได้หนังสือการ์ตูนเรื่อง เรื่องสัญญาณจราจรและเครื่องหมายจราจร สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่องครบเครื่องเรื่องจราจร ขนาดรูปเล่ม 14.5 X 21 ซ.ม. หนา 45 หน้า 2. หลังการอ่านหนังสือการ์ตูนเรื่องสัญญาณจราจรและเครื่องหมายจราจรนักเรียนมีความรู้เรื่องสัญญาณจราจรและเครื่องหมายจราจรสูงกว่าก่อนอ่าน 

ธานินทร์ ฉัตรเจริญพร.  (2546).  การพัฒนาหนังสือการ์ตูนเรื่อง เรื่องสัญญาณจราจรและเครื่องหมายจราจร สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่4.  วิทยานิพนธ์ กศ.ม. (เทคโนโลยีทางการศึกษา).  ชลบุรี: บัณฑิตวิทยาลัย  มหาวิทยาลัยบูรพา.  อาจารย์ที่ปรึกษา:ลัดดา ศุขปรีดี, กศ.ม.สุชาดา กรเพชรปาณี, Ph.D. วาณี ฐาปนวงศ์ศานติ, กศ.ม. 

 

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ (1) พัฒนาหนังสือการ์ตูนเรื่อง เรื่องสัญญาณจราจรและเครื่องหมายจราจร สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ในการอ่านหนังสือการ์ตูนเรื่อง เรื่องสัญญาณจราจรของนักเรียนก่อนและหลังการอ่านหนังสือการ์ตูนเรื่อง   ผู้วิจัยได้พัฒนาหนังสือการ์ตูนโดยกำหนดคุณลักษณะของหนังสือการ์ตูนเรื่องที่ดีกำหนดเนื้อหา และภาพประกอบเพื่อสร้างหนังสือการ์ตูนเรื่อง เรื่องสัญญาณจราจรและเครื่องหมายจราจร สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จากนั้นไปทดสอบกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเมรี่อิมมาคุเลตคอนแวนต์  แล้วนำผลของการทำแบบทดสอบวัดความรู้เรื่องสัญญาณจราจรและเครื่องหมายจราจร ก่อนและหลังการอ่านหนังสือการ์ตูนเรื่อง มาเปรียบเทียบโดยใช้ t-test 

 

ผลการวิจัยปรากฎว่า 

1. ได้หนังสือการ์ตูนเรื่อง เรื่องสัญญาณจราจรและเครื่องหมายจราจร สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่องครบเครื่องเรื่องจราจร ขนาดรูปเล่ม 14.5 X 21 ซ.ม. หนา 45 หน้า 

2. ผลการทำแบบทดสอบวัดความรู้เรื่องสัญญาณจราจรและเครื่องหมายจราจรก่อนและหลังการอ่านหนังสือการ์ตูนเรื่อง เรื่องสัญญาณจราจรและเครื่องหมายจราจร ที่ผู้วิจัยได้พัฒนาขึ้นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 โดยหลังการอ่านนักเรียนมีความรู้สูงกว่าก่อนอ่านหนังสือการ์ตูนเรื่อง เรื่องสัญญาณจราจรและเครื่องหมายจราจร