งานวิจัย : การพัฒนาความสามารถในการอ่านคำของเด็กที่มีปัญหาในการ เรียนรู้ ด้านการอ่าน โดยใช้เทคนิคการสอนอ่านด้วยบทร้อยกรอง

กรุณา พูลสวัสดิ์. (2549). นิสิตปริญญาโท สาขาการศึกษาพิเศษ  มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ได้ศึกษา การพัฒนาความสามารถในการอ่านคำของเด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้ ด้านการอ่าน โดยใช้เทคนิคการสอนอ่านด้วยบทร้อยกรอง กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ด้านการอ่านระดับประถมศึกษา ช่วงชั้นที่ 2 (ป. 4-6) โรงเรียนบ้านแป-ระเหนือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสตูล จำนวน 7 คน ผลการวิจัยพบว่า 1. เด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้ ด้านการอ่าน ที่ได้รับการสอนอ่านคำ โดยใช้เทคนิคการสอนอ่านด้วยบทร้อยกรองมีความสามารถในการอ่านหลังการทดลองอยู่ในระดับดี  2. เด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้ ด้านการอ่าน ระดับช่วงชั้นที่ 2 (ป. 4-6) ที่ได้รับการสอนโดยใช้เทคนิคการสอนอ่านด้วยบทร้อยกรองมีความสามารถในการอ่านคำก่อนและหลังการทดลอง แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

กรุณา พูลสวัสดิ์. (2549). การพัฒนาความสามารถในการอ่านคำของเด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้ ด้านการอ่าน โดยใช้เทคนิคการสอนอ่านด้วยบทร้อยกรอง. ปริญญานิพนธ์
กศ.ม.(การศึกษาพิเศษ). กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. คณะกรรมการควบคุม : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดารณี ศักดิ์ศิริผล.

การวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมาย เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านคำของเด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้ ด้านการอ่าน ก่อนและหลังการใช้แบบฝึกการอ่านคำด้วยบทร้อยกรองกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า เป็นนักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ด้านการอ่านระดับประถมศึกษา ช่วงชั้นที่ 2 (ป. 4-6) โรงเรียนบ้านแป-ระเหนือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสตูลภาคเรียนที่ 2 ประจำปีการศึกษา 2548 จำนวน 7 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบฝึกอ่านบทร้อยกรองแบบทดสอบความสามารถในการอ่านคำ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ยค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ ค่าสถิติสำหรับแบบทดสอบสมมุติฐาน ด้วยวิธี The WilcoxonMatched Pairs Signed Rank Test

ผลการวิจัยครั้งนี้พบว่า

1. เด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้ ด้านการอ่าน ระดับช่วงชั้นที่ 2 (ป. 4-6) ที่ได้รับการสอนอ่านคำ โดยใช้เทคนิคการสอนอ่านด้วยบทร้อยกรองมีความสามารถในการอ่านหลังการทดลองอยู่ในระดับดี
2. เด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้ ด้านการอ่าน ระดับช่วงชั้นที่ 2 (ป. 4-6) ที่ได้รับการสอนโดยใช้เทคนิคการสอนอ่านด้วยบทร้อยกรองมีความสามารถในการอ่านคำก่อนและหลังการทดลองแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05