งานวิจัย : กลวิธีในการอ่านจับใจความสำคัญอย่างมีประสิทธิภาพ

สุรัชดา ทิพย์วงค์ (2541)นิสิตปริญญาโท สาขาภาษาอังกฤษเพื่อวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี ได้ทำงานวิจัยเรื่อง กลวิธีในการอ่านจับใจความสำคัญอย่างมีประสิทธิภาพ กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาจากภาควิชาวิศวกรรมเครื่องมือและวัสดุ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี จำนวน 5 คน ผลการทดลองที่ได้พบว่าหลังจากกลุ่มตัวอย่างได้รับการฝึกแล้ว มีการพัฒนาความเร็วในการอ่านและความเข้าใจโดยรวม แต่อย่างไรก็ตามกลวิธีในการอ่านจับใจความสำคัญที่ ผู้เข้าร่วมการทดลองเลือกใช้นั้นมีความแตกต่างกันไป ทั้งนี้ขึ้น อยู่กับความชอบของแต่ละบุคคล และความสามารถส่วนตัวใน การใช้กลวิธีในการอ่านจับใจความแบบต่างๆ รวมถึงความรู้พื้นฐานในเรื่องที่อ่านนั้นๆ 

 

สุรัชดา ทิพย์วงค์, (2541). กลวิธีในการอ่านจับใจความสำคัญอย่างมีประสิทธิภาพ.วิทยานิพนธ์ มหาบัณฑิต ภาษาศาสตร์ประยุกต์ (ภาษาอังกฤษเพื่อวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี) กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. อาจารย์ที่ปรึกษา :อ.รัศมี ชุติมา. 

 

โครงการวิจัยการเรียนการสอนในห้องเรียนนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษากลวิธีในการอ่านจับใจความสำคัญอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อช่วยเพิ่มความเร็วในการอ่านและความเข้าใจโดยรวม ผู้เข้าร่วมการทดลองในครั้งนี้เป็นนักศึกษาจาก ภาควิชาวิศวกรรมเครื่องมือและวัสดุ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี จำนวน 5 คน 

 

เครื่องมือที่ใช้เก็บข้อมูลประกอบด้วยแบบทดสอบก่อนและหลังการทดลอง แบบทดสอบระหว่างทำการทดลอง 2 ครั้ง ตารางบันทึกระดับความเร็วในการอ่านจับใจความ และ คะแนนความเข้าใจที่ได้จากผู้เข้ารับการทดลอง รวมทั้งการสัมภาษณ์หลังจากที่ได้ทำแบบทดสอบหลังการทดลองแล้ว ผู้เข้าร่วมการทดลองได้รับการฝึกทักษะในการอ่านจับใจความสำคัญของเรื่อง เพื่อเพิ่มระดับความเร็วในการอ่านและ ความเข้าใจโดยรวมก่อนที่จะเริ่มทำการทดสอบประสิทธิภาพใน การใช้เทคนิคต่างๆ ที่ฝึกไป ระหว่างทำการทดลองมีการฝึกกลวิธี ในการอ่านจับใจความ 2 ครั้ง พร้อมกับแบบทดสอบเพื่อดูพัฒนาการในการอ่านจับใจความของเรื่อง หลังจากนั้นผู้รับการทดลองจึงทำแบบทดสอบครั้งสุดท้าย 

 

จากผลการทดลองที่ได้พบว่าหลังจากที่ผู้เข้าร่วมการทดลองได้รับการฝึกแล้ว มีการพัฒนาความเร็วในการอ่านและความเข้าใจโดยรวม แต่อย่างไรก็ตามกลวิธีในการอ่านจับใจความสำคัญที่ ผู้เข้าร่วมการทดลองเลือกใช้นั้นมีความแตกต่างกันไป ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับความชอบของแต่ละบุคคล และความสามารถส่วนตัวในการใช้กลวิธีในการอ่านจับใจความแบบต่างๆ รวมถึงความรู้ พื้นฐานในเรื่องที่อ่านนั้นๆ นอกจากนี้จากค่ากลางที่ได้ในการทำแบบทดสอบทั้ง 4 ครั้ง พบว่า กลวิธีในการอ่านจับใจความ แบบต่างๆ ที่ใช้ในการทดลองครั้งนี้ มีผลต่อการพัฒนาความเร็ว และความเข้าใจโดยรวมของผู้เข้าร่วมการทดลองในระดับที่แตกต่างกันไป ทั้งนี้เนื่องจากผู้เข้าร่วมการทดลองใช้กลวิธีในการอ่านจับใจความสำคัญที่แตกต่างกันในการทำแบบทดสอบ ทั้ง 4 ครั้ง 

 

ดังนั้นจึงสามารถสรุปได้ว่า กลวิธีในการอ่านจับ ใจความสำคัญที่ใช้ในขั้นต่างๆ ในการทดลองครั้งนี้ อาจจะมีผลกระทบต่อความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญของผู้เรียนในด้านที่ต่างกันไป ผลที่สามารถสรุปได้จากการสัมภาษณ์ ที่น่าสนใจอย่างหนึ่งก็คือ ผู้เข้าร่วมการทดลองจำเป็นต้องมีความรู้เฉพาะด้านในเรื่องที่อ่านและความรู้ในเรื่องของคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ที่เพียงพอ เพื่อที่จะได้อ่านจับใจความสำคัญของเรื่องที่อ่านได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งชี้ให้เห็นว่าผู้เข้าร่วมการทดลองต้องการความรู้เพิ่มเติมด้านทักษะในการอ่านอื่นๆ อีก เช่น เทคนิคในการเดาความหมายของคำศัพท์เพื่อช่วยให้อ่านจับใจความได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น รวมทั้งความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ หัวข้อที่อ่านสามารถช่วยให้ผู้เข้าร่วมการทดลองอ่านและ เข้าใจดีขึ้น