งานวิจัย : การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อรูปแบบ การนำเสนอแบบฟูลเพจ และแบบเฟรมเพจ

สมเกียรติ สุจริตประภากร (2543)นิสิตปริญญาโท สาขาครุศาสตร์เทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี ได้ทำงานวิจัยเรื่อง การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อรูปแบบ การนำเสนอแบบฟูลเพจ และแบบเฟรมเพจ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 3 หลักสูตรวิทยาศาสตร์บัณฑิต สาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ประยุกต์-มัลติมีเดีย และภาควิชาครุศาสตร์เทคโนโลยี คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี จำนวน 60 คน ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษาที่เรียนบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยการสอนในรูปแบบ การนำเสนอแบบฟูลเพจ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่แตกต่างกันกับนักศึกษาที่เรียนบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยการสอนในรูปแบบการนำเสนอแบบเฟรมเพจ และในเรื่องความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยการสอนรูปแบบการนำเสนอแบบฟูลเพจ และแบบเฟรมเพจ สรุปได้ว่า ความคิดเห็นเกี่ยวกับสารบัญของหัวเรื่อง รูปแบบการนำเสนอแบบเฟรมเพจจะง่ายต่อการเรียนรู้ และง่ายต่อการลำดับหัวเรื่องย่อยที่เรียน รวมทั้งก่อให้เกิดการจดจำหัวเรื่องต่าง ๆ ที่เคยเรียนผ่านมาได้ดีกว่ารูปแบบการนำเสนอแบบฟูลเพจ สรุปโดยรวม รูปแบบการนำเสนอแบบฟูลเพจ และรูปแบบการนำเสนอแบบเฟรมเพจ มีความเหมาะสมต่อการนำมาใช้ในบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยการสอนใกล้เคียงกัน

สมเกียรติ สุจริตประภากร. ( 2543). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อรูปแบบ การนำเสนอแบบฟูลเพจ และแบบเฟรมเพจ.วิทยานิพนธ์ ครุศาสตร์มหาบัณฑิต (ครุศาสตร์เทคโนโลยี). กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.อาจารย์ที่ปรึกษา :ผศ.ดร.ไพบูลย์ เกียรติโกมล,ผศ.แสงเดือน ทวีสิน.

 

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง มีวัตถุประสงค์ เพื่อเปรียบเทียบผล สัมฤทธิ์ทางการเรียน และความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อรูปแบบการนำเสนอแบบฟูลเพจ และ แบบเฟรมเพจ โดยนำเนื้อหาเรื่องระบบเครือข่าย มาสร้างเป็นบทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยการสอน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 3 หลักสูตรวิทยาศาสตร์บัณฑิต สาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ประยุกต์-มัลติมีเดีย และนักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 3 ภาควิชาครุศาสตร์เทคโนโลยี คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี จำนวน 60 คน 

 

ผลการวิจัยสรุปได้ว่า นักศึกษาที่เรียนบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยการสอนในรูปแบบการนำเสนอแบบฟูลเพจมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่แตกต่างกันกับนักศึกษาที่เรียนบทเรียน คอมพิวเตอร์ช่วยการสอนในรูปแบบการนำเสนอแบบเฟรมเพจ ในเรื่องความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยการสอน รูปแบบการนำเสนอแบบฟูลเพจ และแบบเฟรมเพจ สรุปได้ว่า ความคิดเห็นเกี่ยวกับสารบัญของหัวเรื่อง รูปแบบการนำเสนอแบบเฟรมเพจจะง่าย ต่อการเรียนรู้ และง่ายต่อการลำดับหัวเรื่องย่อยที่เรียน รวมทั้งก่อให้เกิดการจดจำหัวเรื่องต่าง ๆ ที่เคยเรียนผ่านมาได้ดีกว่ารูปแบบการนำเสนอแบบฟูลเพจ ความคิดเห็นเกี่ยวกับการเชื่อมโยงการเรียนรู้ รูปแบบการนำเสนอทั้งสองแบบ มีลักษณะของการเชื่อมโยง การเรียนรู้ดีเท่าๆ กัน แต่รูปแบบการนำเสนอแบบเฟรมเพจจะมีความรวดเร็วในการเชื่อมโยง จากหัวเรื่องย่อยไปสู่การแสดงรายละเอียดของเนื้อหา ส่วนรูปแบบการนำเสนอแบบฟูลเพจจะมีความเป็นอิสระต่อการเรียนรู้ ความคิดเห็นเกี่ยวกับพื้นที่ในการแสดงรายละเอียดของเนื้อหา รูปแบบการนำเสนอแบบฟูลเพจมองดูแล้วสบายตา ไม่รู้สึกอึดอัด และ พื้นที่ในการแสดงรายละเอียดของเนื้อหามีความเป็นระเบียบง่ายต่อการอ่าน ความคิดเห็นเกี่ยวกับขนาดของรูปภาพที่สื่อความเข้าใจในเนื้อหา รูปแบบการนำเสนอแบบฟูลเพจจะให้รายละเอียดของภาพดี และขนาดของภาพที่นำเสนอจัดวางรูปภาพได้เหมาะสมกับพื้นที่ในการแสดงมากกว่ารูปแบบการนำเสนอแบบเฟรมเพจ ความคิดเห็นเกี่ยวกับตัวอักษรที่ใช้ในรูปแบบการนำเสนอปรากฏว่า ตัวอักษรที่ใช้ในรูปแบบการนำเสนอทั้งสองรูปแบบง่ายต่อการอ่านเหมือนๆ กัน แต่ลักษณะการวางตัวอักษรในรูปแบบการนำเสนอแบบฟูลเพจ ดูแล้ววางได้อย่างเหมาะสม ดังนั้นสรุป โดยรวมแล้วรูปแบบการนำเสนอแบบฟูลเพจ และรูปแบบการนำเสนอแบบเฟรมเพจ มีความเหมาะสมต่อการนำมาใช้ในบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยการสอนใกล้เคียงกัน