งานวิจัย : องค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อนิสัยรักการอ่านของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3

สกุณี  เกรียงชัยพร (2548)  นิสิตปริญญาโท สาขาวิชาจิตวิทยาการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ  ได้ทำการวิจัยเรื่ององค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อนิสัยรักการอ่านของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3  โรงเรียนนาคนาวาอุปถัมภ์  เขตสวนหลวง  กรุงเทพมหานคร    กลุ่มตัวอย่างมี จำนวน 316 คน    ผลการวิจัยพบว่า 1. องค์ประกอบที่มีความสัมพันธ์ทางบวกกับนิสัยรักการอ่านของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3  โรงเรียนนาคนาวาอุปถัมภ์  เขตสวนหลวง  กรุงเทพมหานคร  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01  มี 8 องค์ประกอบ  ได้แก่  นิสัยในการเรียน  แรงจูงใจในการอ่าน  การสนับสนุนด้านการอ่านจากผู้ปกครอง  สัมพันธภาพระหว่างนักเรียนกับผู้ปกครอง  ลักษณะทางกายภาพของห้องสมุด  การสนับสนุนด้านการอ่านของครู  การรับสื่อและสิ่งพิมพ์  และการใช้เทคโนโลยี   ส่วนองค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อนิสัยรักการอ่านของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3  โรงเรียนนาคนาวาอุปถัมภ์  เขตสวนหลวง  กรุงเทพมหานคร  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01  มี 5 องค์ประกอบ โดยเรียงลำดับจากองค์ประกอบที่มีอิทธิพลมากที่สุดไปน้อยที่สุด ได้แก่  การสนับสนุนการอ่านจากครูในโรงเรียน   แรงจูงใจในการอ่าน  การใช้เทคโนโลยี  การรับสื่อและสิ่งพิมพ์  และสัมพันธภาพระหว่างนักเรียนกับผู้ปกครอง  โดยองค์ประกอบทั้ง 5 องค์ประกอบนี้ร่วมกันพยากรณ์นิสัยรักการอ่านของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3 โรงเรียนนาคาอุปถัมภ์ได้คิดเป็นร้อยละ 26.3

สกุณี  เกรียงชัยพร.  (2548).  องค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อนิสัยรักการอ่านของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3  โรงเรียนนาคนาวาอุปถัมภ์  เขตสวนหลวง  กรุงเทพมหานคร.    สารนิพนธ์ กศ.ม. (จิตวิทยาการศึกษา). กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวีโรฒ.  อาจารย์ที่ปรึกษาสารนิพนธ์ : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ พรรณรัตน์  พลอยเลื่อมแสง.

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อนิสัยรักการอ่านของนักเรียนในช่วงชั้นที่ 3 โรงเรียนนาคนาวาอุปถัมภ์  ตามองค์ประกอบด้านส่วนตัว  ครอบครัว  สภาพแวดล้อมในโรงเรียน  และสังคม  องค์ประกอบด้านส่วนตัว  ได้แก่  เพศ  อายุ  ระดับชั้นที่ศึกษา  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  นิสัยในการเรียน  บุคลิกภาพ  และแรงจูงใจในการอ่าน  องค์ประกอบด้านครอบครัว  ได้แก่  อาชีพของผู้ปกครอง  ฐานะทางเศรษฐกิจของผู้ปกครอง  ระดับการศึกษาของผู้ปกครอง  การสนับสนุนด้านการอ่านของผู้ปกครอง  จำนวนพี่น้อง  และสัมพันธภาพระหว่างนักเรียนกับผู้ปกครอง  องค์ประกอบด้านสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน  ได้แก่  ลักษณะทางกายภาพของห้องสมุด  และการสนับสนุนด้านการอ่านของครู  และองค์ประกอบด้านสังคม  ได้แก่  การรับสื่อและสิ่งพิมพ์  และการใช้เทคโนโลยี  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนช่วงชั้นที่ 3  โรงเรียนนาคนาวาอุปถัมภ์  เขตสวนหลวง  กรุงเทพมหานคร  จำนวน 316 คน  เป็นนักเรียนชาย 162 คน  และนักเรียนหญิง 154 คน  ปีการศึกษา 2548

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่  แบบสอบถามองค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อนิสัยรักการอ่าน  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  การวิเคราะห์หาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน  และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ

ผลการวิจัย  สรุปได้ดังนี้

1. องค์ประกอบที่มีความสัมพันธ์ทางบวกกับนิสัยรักการอ่านของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3  โรงเรียนนาคนาวาอุปถัมภ์  เขตสวนหลวง  กรุงเทพมหานคร  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01  มี 8 องค์ประกอบ  ได้แก่  นิสัยในการเรียน (X17)  แรงจูงใจในการอ่าน (X19)  การสนับสนุนด้านการอ่านจากผู้ปกครอง (X20)  สัมพันธภาพระหว่างนักเรียนกับผู้ปกครอง (X21)  ลักษณะทางกายภาพของห้องสมุด (X22)  การสนับสนุนด้านการอ่านของครู (X23)  การรับสื่อและสิ่งพิมพ์ (X24)  และการใช้เทคโนโลยี (X25)  และองค์ประกอบที่มีความสัมพันธ์ทางบวกกับนิสัยรักการอ่านของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 มี 2 องค์ประกอบ  ได้แก่  ระดับชั้นที่ศึกษา : มัธยมศึกษาปีที่ 3 (X6)  และอาชีพของผู้ปกครอง : พนักงานบริษัทเอกชน (X10)
2. องค์ประกอบที่มีความสัมพันธ์ทางลบกับนิสัยรักการอ่านของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3  โรงเรียนนาคนาวาอุปถัมภ์  เขตสวนหลวง  กรุงเทพมหานคร  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01  มี 2 องค์ประกอบ  ได้แก่  ระดับชั้นที่ศึกษา : มัธยมศึกษาปีที่ 2 (X5)  และจำนวนพีน้อง (X8)
3. องค์ประกอบที่ไม่มีความสัมพันธ์กับนิสัยรักการอ่านของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3  โรงเรียนนาคนาวาอุปถัมภ์  เขตสวนหลวง  กรุงเทพมหานคร  มี 13 องค์ประกอบ  ได้แก่  เพศชาย (X1)    เพศหญิง (X2)   อายุ (X3)  ระดับชั้นที่ศึกษา : ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (X4)  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (X7)  อาชีพของผู้ปกครอง : รับราชการ (X9)  อาชีพของผู้ปกครอง : ธุรกิจส่วนตัว (X11)  อาชีพของผู้ปกครอง : อื่นๆ (X12)  ฐานะทางเศรษฐกิจของผู้ปกครอง (X13)  ระดับการศึกษาของผู้ปกครอง : สูงกว่าปริญญาตรี (X14)  ระดับการศึกษาของผู้ปกครอง : มัธยมศึกษาปีที่ 6-อนุปริญญาตรี (X15)  ระดับการศึกษาของผู้ปกครอง : ต่ำกว่ามัธยมศึกษา (X16)  และบุคลิกภาพ (X16)
4. องค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อนิสัยรักการอ่านของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3  โรงเรียนนาคนาวาอุปถัมภ์  เขตสวนหลวง  กรุงเทพมหานคร  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01  มี 5 องค์ประกอบ โดยเรียงลำดับจากองค์ประกอบที่มีอิทธิพลมากที่สุดไปน้อยที่สุด ได้แก่  การสนับสนุนการอ่านจากครูในโรงเรียน (X23)  แรงจูงใจในการอ่าน (X19)  การใช้เทคโนโลยี (X25)  การรับสื่อและสิ่งพิมพ์ (X24)  และสัมพันธภาพระหว่างนักเรียนกับผู้ปกครอง (X21)  โดยองค์ประกอบทั้ง 5 องค์ประกอบนี้ร่วมกันพยากรณ์นิสัยรักการอ่านของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3 โรงเรียนนาคาอุปถัมภ์ได้คิดเป็นร้อยละ 26.3
5. สมการสามารถพยากรณ์นิสัยรักการอ่านของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3 โรงเรียนนาคนาวาอุปถัมภ์  เขตสวนหลวง  กรุงเทพมหานคร  โดยนำค่าสัมประสิทธิ์ของตัวพยากรณ์มาเขียนเป็นสมการพยากรณ์ได้ดังนี้

• 5.1  สมการพยากรณ์นิสัยรักการอ่านของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3 โรงเรียนนาคนาวาอุปถัมภ์  เขตสวนหลวง  กรุงเทพมหานคร  ในรูปคะแนนดิบ  ได้แก่
      Ý = .896 + .208X23 + .190X19 + .158X25 + .090X24 + .062X21
• 5.2  สมการพยากรณ์นิสัยรักการอ่านของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3 โรงเรียนนาคนาวาอุปถัมภ์  เขตสวนหลวง  กรุงเทพมหานคร  ในรูปคะแนนมาตรฐาน  ได้แก่
      Z = .347X23 + .196X19 + .171X25 + .152X24 + .116X21