งานวิจัย : หนังสืออ่านเพิ่มเติมวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง สมุนไพรในครัวเรือน สำหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1

ขวัญจิต  สังข์ทอง  (2541)  นิสิตปริญญาโท  คณะศึกษาศาสตร์  สาขาการวิทยาศาสตร์  มหาวิทยาลัย  บูรพา  ได้ทำการวิจัยเรื่องหนังสืออ่านเพิ่มเติมวิชาวิทยาศาสตร์เรื่องสมุนไพรในครัวเรือนสำหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 กับกลุ่มตัวอย่างจำนวน 60 คน ผลการวิจัยพบว่า  หนังสืออ่านเพิ่มเติมวิชาวิทยาศาสตร์เรื่องสมุนไพรในครัวเรือนสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ผ่านการประเมินจากผู้ทรงคุณวุฒิด้านการประเมินหนังสือ ทั้ง 3 ท่านให้เป็นหนังสืออ่านเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ได้ และหนังสืออ่านเพิ่มเติมมีประสิทธิภาพ 92.02/96.70 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้  นอกจากนี้  ยังพบว่าคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มทดลองหลังการอ่านหนังสืออ่านเพิ่มเติมสูงกว่าก่อนการอ่าน  และคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มทดลองหลังการอ่านหนังสืออ่านเพิ่มเติมสูงกว่ากลุ่มควบคุมที่ไม่ได้อ่าน

ขวัญจิต สังข์ทอง.  (2541).  หนังสืออ่านเพิ่มเติมวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง สมุนไพรในครัวเรือน สำหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่1.  วิทยานิพนธ์ กศ.ม.(วิทยาศาสตร์ศึกษา).   ชลบุรี: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยบูรพา.  อาจารย์ที่ปรึกษา:รศ จุมพล รอดคำดี

 

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) สร้างหนังสืออ่านเพิ่มเติมวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องสมุนไพรในครัวเรือน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  2) หาคุณภาพของหนังสือ โดยการตรวจประเมินจากผู้ทรงคุณวุฒิด้านการประเมินหนังสือจำนวน 3 ท่าน ตามแบบรายงาน การตรวจหนังสือเสริมประสบการณ์ของกรมวิชาการ และหาประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 แล้ว จึงนำหนังสืออ่านเพิ่มเติมที่สร้างขึ้นไป 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนการอ่าน และหลังการอ่านหนังสืออ่านเพิ่มเติมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 60 คน วิเคราะห์ ข้อมูลโดยการทดสอบค่าคะแนนที (t-test) 

 

ผลการวิจัยปรากฎว่า  หนังสืออ่านเพิ่มเติมวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องสมุนไพรในครัวเรือน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ผ่านการประเมินจากผู้ทรงคุณวุฒิด้านการประเมินหนังสือ ทั้ง 3 ท่านให้เป็นหนังสืออ่านเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ได้ และหนังสือ อ่านเพิ่มเติมมีประสิทธิภาพ 92.02/96.70 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้ นอกจากนี้ ยังพบว่าคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มทดลองหลังการอ่านหนังสืออ่านเพิ่มเติม สูงกว่าก่อนการอ่านอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของกลุ่มทดลองหลังการอ่านหนังสืออ่านเพิ่มเติมสูงกว่ากลุ่มควบคุมที่ไม่ได้อ่านอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01