งานวิจัย : การใช้บทกวีเพื่อส่งเสริมความสามารถทางการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

จุติญาณี  เพิ่มทันจิตต์ (2547)  นักศึกษาปริญญาโท  คณะศึกษาศาสตร์  สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ  มหาวิทยาลัยเชียงใหม่  ได้ทำการวิจัยเรื่องการใช้บทกวีเพื่อส่งเสริมความสามารถทางการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  โรงเรียนนวมินทราชูทิศ  พายัพ  จ.เชียงใหม่  ที่เรียนวิชาเลือกเสรีภาษาอังกฤษการอ่านเชิงสร้างสรรค์ (อ.418)  จำนวน 30 คน  ผลการวิจัยพบว่า  นักเรียนมีความสามารถทางการอ่านภาษาอังกฤษและการเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์เพิ่มขึ้นหลังจากการเรียนโดยใช้บทกวี

จุติญาณี  เพิ่มทันจิตต์.  (2547).  การใช้บทกวีเพื่อส่งเสริมความสามารถทางการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4.  วิทยานิพนธ์ (การสอนภาษาอังกฤษ). เชียงใหม่ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.  คณะกรรมการที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ : ผู้ช่วยศาตราจารย์ ดร. นิธิดา  อดิภัทรนันท์, รองศาตราจารย์วิไลพร  ธนสุวรรณ.

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบสามารถทางการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์ก่อนและหลังการเรียนโดยใช้บทกวี  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย  ได้แก่  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  โรงเรียนนวมินทราชูทิศ  พายัพ  จ.เชียงใหม่  ที่เรียนวิชาเลือกเสรีภาษาอังกฤษการอ่านเชิงสร้างสรรค์ (อ.418)  ในภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2546  จำนวน 30 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่  แผนการสอนที่ใช้บทกวีทั้งหมด  จำนวน 5 แผน  แผนละ 4 คาบ  คาบละ 50 นาที  รวมทั้งหมด 20 คาบ  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล  ได้แก่  แบบทดสอบวัดความสามารถทางการอ่านภาษาอังกฤษ  เป็นแบบทดสอบแบบปรนัย  และแบบทดสอบวัดความสามารถทางการเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์  ซึ่งใช้วัดความสามารถของนักเรียนทั้งก่อนและหลังได้รับการเรียนโดยใช้บทกวี  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าเฉลี่ย  ค่าร้อยละ  และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย  สรุปได้ดังนี้

• 1. นักเรียนมีความสามารถทางการอ่านภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้นหลังจากการเรียนโดยใช้บทกวี
• 2. นักเรียนมีความสามารถทางการเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์เพิ่มขึ้นหลังจากการเรียนโดยใช้บทกวี