งานวิจัย : การสร้างแบบฝึกแบบโคลซเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาไทยของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
เสาวนีย์ แซ่ภู่ (2547) นิสิตปริญญาโท สาขาการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทร วิโรฒได้ทำวิจัยเรื่อง การสร้างแบบฝึกแบบโคลซเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่าน ภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (ช่วงชั้นที่ 1) ของโรงเรียนแอ๊ดเวนตีสเอกมัย กรุงเทพมหานครจำนวน 27 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบฝึกแบบโคลซและแบบทดสอบวัดความเข้าใจในการอ่านภาษาไทย ผลการวิจัยพบว่าแบบฝึกแบบโคลซมีคุณภาพตามเกณฑ์ 80/80 โดยมีประสิทธิภาพ 89.09/87.15 และนักเรียนมีความเข้าใจในการอ่านภาษาไทยสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
เสาวนีย์ แซ่ภู่. (2547). การสร้างแบบฝึกแบบโคลซเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาไทยของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่2 (ช่วงชั้นที่ 1).สารนิพนธ์ กศ.ม. (การวัดผลการศึกษา). กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.อาจารย์ที่ปรึกษาสารนิพนธ์ : รองศาสตราจารย์นิภา ศรีไพโรจน์.
การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างแบบฝึกแบบโคลซเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่2 (ช่วงชั้นที่ 1) และเพื่อหาคุณภาพและประสิทธิภาพของแบบฝึกแบบโคลซกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนแอ๊ดเวนตีสเอกมัย กรุงเทพมหานคร ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2546 จำนวน 27 คน เลือกมาโดยการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบฝึกแบบโคลซ จำนวน 10 แบบฝึก และแบบทดสอบวัดความเข้าใจในการอ่านภาษาไทยจำนวน 10 ฉบับบ ฉบับละ 10 ข้อ โดยการหาคุณภาพและประสิทธิภาพของแบบโคลซโดยมีเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 (E1/E2)
ผลการวิจัยพบว่าแบบฝึกแบบโคลซมีคุณภาพตามเกณฑ์ 80/80 โดยมีประสิทธิภาพ 89.09/87.15 และนักเรียนมีความเข้าใจในการอ่านภาษาไทยสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05