งานวิจัย : การวิจัยเชิงคุณภาพเพื่อศึกษายุทธวิธีอภิปัญญาในการอ่านงานเขียน ภาษาอังกฤษทางวิชาการของนิสิตไทย
อรนุช เอกพงษ์เผ่า (2551). นิสิตปริญญาโท สาขาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ได้วิจัยเชิงคุณภาพเพื่อศึกษายุทธวิธีอภิปัญญาในการอ่านงานเขียนภาษาอังกฤษทางวิชาการของนิสิตไทย กลุ่มตัวอย่างเป็นนิสิตไทยจำนวน 20 คนที่ศึกษาในระดับปริญญาตรี จากมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร ซึ่งจัดแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม คือ นิสิตที่มีความสามารถทางการอ่านภาษาอังกฤษในระดับสูง และนิสิตที่มีความสามารถทางการอ่านภาษาอังกฤษในระดับต่ำ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลในงานวิจัยชิ้นนี้คือ การสัมภาษณ์แบบเจาะลึก การสังเกตกลุ่มตัวอย่างโดยผู้วิจัย และการเขียนบันทึกของกลุ่มตัวอย่าง ผลวิจัยพบว่า นิสิตมีความตระหนักและมีความสามารถในการใช้ยุทธวิธีอภิปัญญาในกระบวนการอ่าน เช่น การอ่านเนื้อหาคร่าวๆ การมุ่งความสนใจที่ประเด็นเนื้อหาหลัก และการมุ่งความสนใจที่คำสำคัญ เพื่อวางแผน ควบคุมและแก้ปัญหาในกระบวนการอ่าน และพบว่า ในการอ่านทางวิชาการนิสิตที่มีความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษในระดับสูง ใช้ยุทธวิธีทางอภิปัญญาในการอ่านมากกว่านิสิตที่มีความสามารถในการอ่านทางภาษาอังกฤษระดับต่ำ นอกจากนี้ยังพบว่า นิสิตที่มีความสามารถในการอ่านระดับต่ำ ไม่สามารถประยุกต์ใช้ยุทธวิธีทางการอ่านต่างๆ เพื่อประสิทธิผลทางการอ่านได้ ท้ายสุดพบว่านิสิตไทยมีปัญหาทางการอ่านดังต่อไปนี้ (1) มีปัญหาทางด้านคำศัพท์ (2) มีปัญหาทางด้านโครงสร้างไวยากรณ์ (3) มีปัญหาที่เกี่ยวกับการอ่านเค้าโครงรูปแบบของงานเขียน (4) มีปัญหาเกี่ยวกับความยาวของบทความที่อ่าน
อรนุช เอกพงษ์เผ่า (2551). การวิจัยเชิงคุณภาพเพื่อศึกษายุทธวิธีอภิปัญญาในการอ่านงานเขียนภาษาอังกฤษทางวิชาการของนิสิตไทย. ปริญญานิพนธ์ ศศ.ม. (ภาษาอังกฤษ).
กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. คณะกรรมการควบคุม: อาจารย์ ดร. สายวรุณ จำปาวัลย์ อาจารย์ ดร. ศิรินันท์ ศรีเนาวรัตน์ อาจารย์ ดร. สุภาภรณ์
ยิ้มวิลัย อาจารย์ ดร. แสงจันทร์ เหมเชื้อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษายุทธวิธีอภิปัญญาของนิสิตไทยในคำถามงานวิจัยดังต่อไปนี้ (1) ยุทธวิธีอภิปัญญาอะไรที่นิสิตใช้ในการอ่าน (2) นิสิตใช้ยุทธวิธีอภิปัญญาอย่างไร (3) นิสิตที่มีความสามารถทางการอ่านภาษาอังกฤษระดับสูงและนักศึกษาที่มีความสามารถทางการอ่านภาษาอังกฤษในระดับต่ำมีความสามารถในการใช้ยุทธวิธีอภิปัญญาแตกต่างกันอย่างไร และ (4) ปัญหาในการอ่านที่เป็นอุปสรรคทำให้การอ่านของนิสิตไม่ประสบความสำเร็จคืออะไร กลุ่มตัวอย่างที่เข้าร่วมงานวิจัยชิ้นนี้ประกอบด้วยนิสิตไทยจำนวน 20 คนที่ศึกษาในระดับปริญญาตรี ที่มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร ซึ่งจัดแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม คือ นิสิตที่มีความสามารถทางการอ่านภาษาอังกฤษในระดับสูง และนิสิตที่มีความสามารถทางการอ่านภาษาอังกฤษในระดับต่ำ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลในงานวิจัยชิ้นนี้คือ การสัมภาษณ์แบบเจาะลึก การสังเกตกลุ่มตัวอย่างโดยผู้วิจัย และการเขียนบันทึกของกลุ่มตัวอย่าง
ผลการวิจัยพบว่า
นิสิตมีความตระหนักและมีความสามารถในการใช้ยุทธวิธีอภิปัญญาในกระบวนการอ่าน เช่น การอ่านเนื้อหาคร่าวๆ การมุ่งความสนใจที่ประเด็นเนื้อหาหลัก และการมุ่งความสนใจที่คำสำคัญ เพื่อวางแผน ควบคุมและแก้ปัญหาในกระบวนการอ่าน นอกจากนี้ผลงานวิจัยพบด้วยว่า ในการอ่านทางวิชาการนิสิตที่มีความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษในระดับสูง ใช้ยุทธวิธีทางอภิปัญญาในการอ่านมากกว่านิสิตที่มีความสามารถในการอ่านทางภาษาอังกฤษระดับต่ำ นอกจากนี้ยังพบว่า นิสิตที่มีความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษในระดับสูงและนิสิตที่มีความสามารถในการอ่านระดับต่ำรู้ยุทธวิธีในการอ่านที่สัมฤทธิ์ผลต่างๆ แต่นิสิตที่มีความสามารถในการอ่านระดับต่ำ ไม่สามารถประยุกต์ใช้ยุทธวิธีทางการอ่านต่างๆ เพื่อประสิทธิผลทางการอ่านได้ ผลงานวิจัยยังพบว่านิสิตไทยมีปัญหาทางการอ่านดังต่อไปนี้ (1) มีปัญหาทางด้านคำศัพท์ (2) มีปัญหาทางด้านโครงสร้างไวยากรณ์ (3) มีปัญหาที่เกี่ยวกับการอ่านเค้าโครงรูปแบบของงานเขียน (4) มีปัญหาเกี่ยวกับความยาวของบทความที่อ่าน งานวิจัยชิ้นนี้ชี้ให้เห็นเด่นชัดว่า ยุทธวิธีอภิปัญญามีความสำคัญสำหรับนิสิตไทยในการอ่านงานเขียนทางวิชาการ ยุทธวิธีอภิปัญญาควรนำไปใช้ในการอ่าน และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในขณะที่อ่านบทความทางวิชาการต่าง ๆ ของนิสิตไทย