การเปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการสอนอ่านโดยวิธี MIA และวิธี PANORAMA

อัจฉรา จารุจินดา (2536) สาขาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตรได้ทำงานวิจัยเรื่อง การเปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการสอนอ่านโดยวิธี MIA และวิธี PANORAMA กลุ่มตัวอย่างจำนวน 60 คน จากโรงเรียนชัยภูมิภักดีชุมพล อำเภอเมือง จังหวัดชัยภูมิ กลุ่มทดลองที่ 1 ได้รับการสอนอ่านโดยใช้วิธี MIA และกลุ่มทดลองที่ 2 ได้รับการสอนอ่านโดยวิธี PANORAMA ใช้เนื้อหาเดียวกันในการสอน จากการศึกษา พบว่า ความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนที่ได้รับการสอนอ่าน โดยวิธี MIA และวิธี PANORAMA แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01


อัจฉรา จารุจินดา, (2536). การเปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการสอนอ่านโดยวิธี MIA และวิธี PANORAMA. ปริญญานิพนธ์มหาบัณฑิต (ภาษาอังกฤษ). กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.

ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อเปรียบเทียบความเข้าใจ ในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับ การสอนอ่านโดยวิธี MIA และวิธี PANORAMA โรงเรียนชัยภูมิภักดีชุมพล อำเภอเมือง จังหวัดชัยภูมิ จำนวน 60 คน ดำเนินการทดลองโดยใช้ แผนการวิจัยแบบ Randomized Control-Group Pretest-Posttest Design กลุ่มทดลองที่ 1 ได้รับการสอนอ่านโดยใช้วิธี MIA และ กลุ่มทดลองที่ 2 ได้รับการสอนอ่านโดยวิธี PANORAMA ใช้เวลาในการทดลอง กลุ่มละ 12 คาบ คาบละ 50 นาที โดยใช้เนื้อหาเดียวกัน ได้ทำการทดสอบก่อนและหลังการทดลองด้วยแบบทดสอบวัดความเข้าใจ ในการอ่านภาษาอังกฤษที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น จากนั้นนำคะแนนที่ได้มาวิเคราะห์ ข้อมูล โดยใช้ t-test ชนิด Independent ในรูป Difference Score

ผลการวิจัย พบว่าความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนที่ได้รับการสอนอ่าน โดยวิธี MIA และวิธี PANORAMA แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01