การเปรียบเทียบความสามารถในการใช้คำไทยและความคงอยู่ของการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

มัจฉรีย์ พลค้า (2535) นิสิตปริญญาโท สาขาประถมศึกษา   จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ได้ทำวิจัยเรื่อง การเปรียบเทียบความสามารถในการใช้คำไทยและความคงอยู่ของการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยการแสดงละครและการอ่านบทสนทนา จำนวน 60 คน แบ่งเป็น 2 กลุ่ม เพื่อทดลองสอนการใช้คำไทย โดยการแสดงละครและการอ่านบทสนทนา ตามแผนการสอนที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น และเปรียบเทียบความสามารถในการใช้คำไทยและความคงอยู่ของการเรียน ผลการวิจัยพบว่า คะแนนความสามารถในการใช้คำไทยและความคงอยู่ของการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยการแสดงละครสูงกว่ากลุ่มที่เรียนโดยการอ่านบทสนทนาอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01

มัจฉรีย์ พลค้า.  (2535).  การเปรียบเทียบความสามารถในการใช้คำไทยและความคงอยู่ของการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยการแสดงละครและการอ่านบทสนทนา.วิทยานิพนธ์ ครุศาสตร์มหาบัณฑิต. (ประถมศึกษา). กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัยจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. อาจารย์ที่ปรึกษา : รศ. อัจฉรา ชีวพันธ์.

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการใช้คำไทยและความคงอยู่ของการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยการแสดงละครและการอ่านบทสนทนา ตัวอย่างประชากรที่ใช้ในการวิจัยสุ่มจากนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2533 โรงเรียนชุมชนมณีราษฎร์คณาลัย อำเภอห้วยแถลงจังหวัดนครราชสีมา จำนวน 60 คน แบ่งเป็น 2 กลุ่ม โดยการจับคู่คะแนนภาคความรู้วิชาภาษาไทย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2533 เพื่อทดลองสอนการใช้คำไทย โดยการแสดงละครและการอ่านบทสนทนา ตามแผนการสอนที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น และเปรียบเทียบความสามารถในการใช้คำไทยและความคงอยู่ของการเรียนโดยการทดสอบค่าที

ผลการวิจัยพบว่า คะแนนความสามารถในการใช้คำไทยและความคงอยู่ของการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยการแสดงละครสูงกว่ากลุ่มที่เรียนโดยการอ่านบทสนทนาอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01