Happy Reading แผนงานสร้างเสริมวัฒนธรรมการอ่าน Reading Culture Promotion Program
งานวิจัย : การศึกษาเปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่าน ความสามารถในการเขียน และเจตคติต่อการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษากับการสอนตามคู่มือครู
ผลการวิจัย พบว่า 1) ความเข้าใจในการอ่านภาษาไทย ความสามารถในการเขียนภาษาไทย และ เจตคติต่อการเรียนวิชาภาษาไทยของกลุ่มของทดลองและกลุ่มควบคุมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2) ตัวแปรทั้งสามของกลุ่มทดลอง ก่อนและหลังแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3) ตัวแปรทั้งสามตัวของกลุ่มควบคุม ก่อนและหลังแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01...
อ่านต่องานวิจัย : ผลการใช้ยุทธวิธีการเดาความหมายคำศัพท์ภาษาอังกฤษของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนพระหฤทัยคอนแวนต์
การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาผลการใช้ยุทธวิธีการเดาความหมายศัพท์ ภาษาอังกฤษจากบริบท และความคิดเห็นของนักเรียนต่อการเรียนการสอนโดยใช้ยุทธวิธีการเดาความหมายศัพท์ ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ...
อ่านต่องานวิจัย : การเปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษและความคิด สร้างสรรค์ทางภาษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษา (รูปแบบที่ 1) กับการสอนตามคู่มือครู
การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ เปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษและความคิดสร้างสรรค์ทางภาษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษา (รูปแบบที่ 1) กับการสอนตามคู่มือครู...
อ่านต่องานวิจัย : การศึกษางานเขียนสารคดีของอรสม สุทธิสาคร
ผลการศึกษาพบว่า สารคดีทุกเรื่อง อรสม สุทธิสาคร ใช้กลวิธีการนำเสนอภาพชีวิตได้อย่างเหมาะสมและสัมพันธ์กับแนวเนื้อเรื่องของสารคดี มีการเริ่มเรื่อง จบเรื่อง และการดำเนินเรื่องคล้ายเรื่องเล่าในเรื่องสั้นและนวนิยาย ซึ่งทำให้สารคดีน่าอ่าน และมีลักษณะเด่นอันเป็นเอกลักษณ์เฉพาะตัวของผู้เขียนเอง และยังแสดงให้เห็นถึงพัฒนาการด้านรูปแบบของวรรณกรรมประเภทสารคดีอีกด้วย...
อ่านต่องานวิจัย : การพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียน ระดับช่วงชั้นที่ 2 โดยการเรียนแบบร่วมมือตามวิธีสืบเสาะหาความรู้เป็นกลุ่ม
ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนมีพัฒนาการทางการอ่านภาษาอังกฤษดีขึ้น ผลการสัมฤทธิ์ทางการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนหลังการเรียนแบบร่วมมือตามสืบเสาะหาความรู้เป็นกลุ่มสูงกว่าผลการสัมฤทธิ์ทางการอ่านภาษาอังกฤษก่อนการเรียนแบบร่วมมือตามสืบเสาะหาความรู้เป็นกลุ่มอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) นักเรียนมีเจคติที่ดีต่อการเรียนแบบร่วมมือตามสืบเสาะหาความรู้เป็นกลุ่ม...
อ่านต่องานวิจัย : การสร้างชุดสมรรถภาพการอ่านและการเขียนในการทำวิทยานิพนธ์ ของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ระบบการศึกษาทางไกล สาขาศึกษาศาสตร์
80 ผลการวิจัยพบว่า หน่วยที่ 1 มีค่าประสิทธิภาพ 85.58/86.83 หน่วยที่ 2 มีค่าประสิทธิภาพ 83.79/87.22 หน่วยที่ 3 มีค่าประสิทธิภาพ 86.22/84.33 และหน่วยที่ 4 มีค่าประสิทธิภาพ 83.33/84.50 ซึ่งถือว่าชุดพัฒนาสมรรถภาพการอ่านและการเขียนมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด...
อ่านต่องานวิจัย : การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้แบบ 4MAT ควบคู่กับการให้ข้อมูล ย้อนกลับแบบทันทีและการให้ข้อมูลย้อนกลับแบบล่าช้าที่มีต่อความเข้าใจในการอ่านวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนที่ได้รับการเรียนรู้แบบ 4 MAT ควบคู่กับการให้ข้อมูลแบบย้อนกลับแบบทันทีและแบบล่าช้า มีความเข้าใจในการอ่านวิชาภาษาไทยเพื่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2)นักเรียนที่ได้รับการเรียนรู้แบบ 4 MAT ควบคู่กับการให้ข้อมูลแบบย้อนกลับทันที กับนักเรียนที่ได้รับการเรียนรู้แบบ 4 MAT ควบคู่กับการให้ข้อมูลแบบย้อนกลับแบบล่าช้า มีความเข้าใจในการอ่านวิชาภาษาไทยเพื่มขึ้นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01.....
อ่านต่องานวิจัย : การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยวิธีการสอนแบบบูรณาการชองเมอร์ดอกซ์ (MIA)
ผลการวิจัยพบว่า การสอนโดยวิธีการสอนแบบบูรณาการของเมอร์ดอกซ์ (MIA) ทำให้นักเรียนมีความสามารถในด้านการอ่านภาษาอังกฤษหลังการทดลองเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และทำให้นักเรียนมีพัฒนาการในด้านการมีความรับผิดชอบช่วยเหลือกลุ่มทำงานจนประสบความสำเร็จ หาความหมายของคำศัพท์ที่กำหนดให้จากพจนุกรมได้ และปฏิบัติกิจกรรมได้สำเร็จตามเวลาที่กำหนดมากที่สุด...
อ่านต่องานวิจัย : การศึกษาวรรณกรรมใบเซียมซีของวัดในจังหวัดภาคกลาง
สารนิพนธ์นี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาวิเคราะห์ประวัติความเป็นมา รูปแบบ กลวิธีนำเสนอ เนื้อหาและภาพสะท้อนสังคมไทยที่ปรากฏในใบเซียมซีของวัดในเขตภาคกลาง โดยเสนอผลการศึกษา เชิงพรรณนาวิเคราะห์...
อ่านต่องานวิจัย : การศึกษาความพร้อมทางด้านการอ่านของเด็กที่มีความบกพร่องทางการ ได้ยิน ชั้นก่อนประถมศึกษา จากการเตรียมความพร้อมโดยใช้วิธีการสอนแบบมอนเตส-เซอรี่
การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาความพร้อมด้านการอ่านของเด็กที่มีความบกพร่อง ทางการได้ยิน ชั้นก่อนประถมศึกษา จากการเตรียมความพร้อมโดยใช้วิธีสอนแบบมอนเตสเซอรี่ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นชายและหญิงที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ที่มีระดับการสูญเสียการได้ยินไม่เกิน 90 dB (เดซิเบล) หลังจากใส่เครื่องช่วยฟัง อายุระหว่าง 3 - 5 ปี มีระดับสติปัญญาปกติ และไม่มีความพิการซ้ำซ้อน กำลังเรียนอยู่ในชั้นก่อนประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 2...
อ่านต่อ
